Казахстанские школьники сталкиваются с  огромным объемом информации при  подготовке домашнего задания, потому что по  мнению учителей их предмет является самым важным, заявила замглавы МОН РК Эльмира Суханбердиева.

    В начале мая министерство образования и  науки сообщило о  принятии документа, который содержит методику дозирования домашнего задания школьников. Методика должна способствовать снижению учебной нагрузки учеников, повышению мотивации детей к  самостоятельной работе и  улучшению успеваемости.

    " Сейчас у  нас идет разработка вопроса с  директорами школ, учителями о  сокращении объема домашнего задания, мы взяли за  основу методику профессора Бабанского.

  Мы сконцентрировались на  времени  — сколько времени ребенок должен сидеть за  домашними заданиями" ,   — рассказала Суханбердиева . " Каждый учитель считает, что его предмет самый важный, поэтому на  ребенка " падает" огромный объем информации, и  у нас дети отторгают. Мы сейчас проработали вопросы по  упразднению домашнего задания на  выходные дни, каникулярное время, скинули почасовую методику  — сколько он дома должен заниматься по  времени, сколько во  внеурочное время, мы это скинули всем директорам, учителям. Обсуждение идет до  сих пор" ,   — добавила она. Она проинформировала, что внедрение новой методики начнется с  1 сентября.   " Расписание в  школе будет формироваться таким образом, чтобы у  ребенка было меньше нагрузки. Если сегодня есть, допустим, один гуманитарный урок (например, родная литература), то будет и  один точный предмет" ,   — заключила вице-министр.

Ранее в  Минобразования РК сообщили, со  ссылкой на  международные исследования, что казахстанские школьники слишком загружены домашними заданиями (4-е место среди 65 стран по  степени загруженности). Исследованиями международной программы по  оценке образовательных достижений учащихся (PISA) доказано, что на  успеваемость детей лучшее влияние оказывает небольшой объем домашнего задания, отметили в  ведомстве.